1．给孩子一个空间，让他一个人往前走
婴儿刚开始喜欢生活在妈妈的怀抱里，但他不可以永远如此生活。伴随孩子的慢慢长大，父母应该辞职地渐渐扩大孩子的生活空间，才能有益于他的健康成长。
2．给孩子一段时间，让他自由支配
有一位聪明的父母，在孩子非常小的时候，就天天给孩子一段可以自由支配的时间。孩子有时是玩，有时去读自己喜欢的一本书，有时是画画，当然，有时忙来忙去什么也没干成，但孩子渐渐知道了珍惜时间，掌握了做计划。
3．给孩子一个条件，让他一个人去训练
一年龄的小学生需不需要自己刷碗？不少父母是拿不定主意的。有位父母却特意为孩子筹备了一个小板凳，对孩子说：我了解你特别爱干活，想自己洗碗，可是水龙头太高，你够不到，母亲给你筹备了小板凳…..孩子开心地喊着:谢谢母亲!立刻就登上小板凳开心地学着大人的样子去刷碗了。
4．给孩子一个问题，让他一个人找答案
每一个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但问题的答案怎么样去得到呢？经验告诉大家：孩子喜不喜欢提问题，是关系到孩子成长的一个要紧原因，而孩子怎么样去得到答案，则是关系孩子成材的要紧原因。
5．给孩子一个困难，让他一个人去解决
困难家庭的存活环境，为孩子创造了艰苦训练的条件。但目前生活质量常见提升了，在顺境下怎么样成功的教育孩子，的确是目前急切需要探讨的问题。
有经验的父母多是想方法给孩子设置一些困难，而且不限于生活方面的困难，让孩子去解决，从而培养孩子的能力和出色品质。
6．给孩子一个机会，让他一个人去抓住
日常常常充满着各种各样的机会，问题是总是是成人替孩子去捕捉，如此孩子永远学不会走向成功，所以父母的任务应该是只提供或指出各种机会，启发孩子自己去抓住。
7．给孩子一个冲突，让他一个人去讨论
孩子在一块难免有矛盾，这个解决矛盾的过程，正式孩子健康成长，走向成熟的过程。如在排黑板报、排练节目时，自然会有一些不可防止的争论，在孩子平等的争论和探索当中，得出的最后的正确结论，势必是十分宝贵的。
8．给孩子一个对手，让他一个人去角逐
有一个学生学习差，有一个阶段在班上竟成了倒数1、，但他的父母悄悄地告诉他，要把失败作为成功之母，要敢于和其他人角逐，第一是和比自己稍好一点的孩子比，在孩子进取胜利之后，父母又启发他探寻新的角逐对手，开始新一轮角逐。
9．给孩子一个权利，让他一个人去选择
把有的选择的权利交给孩子，但要在事前为他提供有关状况，帮他剖析各种可能，并且还要教育他，若是自己选择了，自己就要负责任。
假如父母带孩子去少年宫报名，可先让她看看小组活动，本来父母的意愿是让孩子学钢琴，可是发现她在舞蹈组门口看得出了神再也不走了。此时，父母可尊重孩子的选择，但需要她对我们的选择要负责，必须要坚持一个阶段，把舞蹈学好。
10．给孩子一个题目，让他一个人去创造
创造是自主性最高层次的表现。孩子的创造性需要成人的积极引导和巧妙激起。有一位父母是如此做的：他的孩子特别爱玩泥，开始父母感觉孩子没出息，可后来发现孩子捏泥人捏的活灵活现……于是对孩子说:“你要玩就好好捏，这叫泥塑，好好练，出点我们的新点子。”
孩子在父母的鼓励下，充分发挥我们的才智，在初中毕业时，捏出栩栩如生各有特点的《水浒传》中的108将，并以此成绩考上了工艺美术学校。
给孩子创造一个条件，只不过有益于进步他的自主性，在孩子做的过程中，父母还要不断和孩子进行好有益的交流，鼓励孩子，评价他的成就，提出新任务，使他的进步永不停歇。
